各二级学院：
为做好第六届全国高校教师教学创新大赛的备赛工作，提前部署校内选拔与培育，充分发挥我校教师教学创新能力，全面提升教学水平与课程建设质量，经教务处研究，决定组织开展本次大赛校内预选赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
(一)指定参赛教师
2024-2025学年、2025-2026学年校级教学比赛部分获奖教师(具体名单详见附件1)。
(二)二级学院推荐教师
1.符合“产教融合”赛道参赛条件的二级学院，须至少推荐1支团队参赛。
2.拥有2名以上正高级教师的学院，须至少推荐1名正高级职称教师担任主讲教师(不限定参赛赛道)。
(三)参赛团队构成与条件
1.每支参赛团队由1名主讲教师和不超过3名团队教师组成，也可由教师个人单独参赛。
2.主讲教师须在近5年内对参赛课程讲授2轮及以上。
3.所有参赛成员近三年内无师德师风问题、无教学事故等不良记录。
4.允许参赛教师跨学院、跨专业自行组队。
5.“指定参赛教师”在满足参赛要求的前提下，均可自行组队，亦可与“二级学院推荐教师”联合组队。
二、比赛赛道
1.本次比赛设基础课程、课程思政、新文科、产教融合4个赛道。
2.“产教融合”赛道要求参赛课程的实践性教学学时不少于课程总学时的30%，且行业企业参与课程教学不少于2年，能提供相关证明材料(如人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等)。
三、参赛材料
(一)教学创新成果报告
参加新文科、基础课赛道提交“教学创新成果报告”，参加课程思政赛道提交“课程思政创新报告”，参加产教融合赛道提交“产教融合创新报告”。报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。具体要求分别如下：
1.教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
2.课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
3.产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
(二)课堂教学相关材料
参赛课程的教学大纲，内容主要涵盖课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
请各二级学院组织参赛团队(或个人)于12月21日前，将上述材料统一提交至教务处(以主讲教师所属学院归口报送)。
四、其他事项
(一)学校将对推荐教师进行初步遴选，并对入选教师开展专项辅导及深度培育；待第六届全国高校教师教学创新大赛通知正式下发后，学校将根据省赛分配名额进行最终选拔推荐。
(二)各二级学院应高度重视此项工作，积极为参赛教师提供支持与保障。
(三)参赛教师(团队)应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，不得使用AI技术完全生成。
昆明传媒学院教务处
2025年11月25日
